Por Michael Gryboski, Editor da Igreja Principal 
O número de pais que estão educando seus filhos em casa continua a aumentar mesmo após o fim dos bloqueios da pandemia de COVID-19, de acordo com um relatório divulgado recentemente.
O Laboratório de Pesquisa de Educação Domiciliar do Instituto Johns Hopkins de Política Educacional publicou recentemente uma análise da taxa de educação domiciliar para 21 estados para o ano acadêmico de 2023-2024.
De acordo com o relatório, 30 estados acompanham os números do ensino doméstico. Desse número, a análise examinou as estatísticas disponíveis para 21 estados.
O relatório constatou que 19 estados viram um aumento no número de crianças sendo educadas em casa, com aumentos incluindo pequenos como um aumento de 2% na Geórgia, para um grande crescimento, como visto com o aumento de 29% em Delaware.
Apenas dois dos 21 estados analisados, Vermont e New Hampshire, relataram uma diminuição no número de alunos que estudam em casa. Embora, de acordo com o relatório, o declínio de New Hampshire possa não refletir uma queda no número de alunos que estudam em casa.
“No entanto, relatórios internos indicam que o declínio em New Hampshire provavelmente está relacionado à Conta de Liberdade Educacional (EFA) do estado e como os alunos que estudam em casa que recebem financiamento público não são mais contados como parte do número total de educação domiciliar do estado”, observou o relatório.
“Portanto, esse declínio pode não refletir verdadeiramente uma diminuição na participação real no ensino doméstico, mas pode ser apenas uma mudança na forma como os alunos são contados neste estado. De fato, o programa EFA foi lançado em 2021 e relatou que a participação no ensino doméstico no estado vem diminuindo desde então.”
Quanto ao motivo desse aumento pós-pandêmico no ensino doméstico, o relatório descreveu a causa como “desconhecida”, afirmando que “não foi impulsionado por uma pandemia global ou interrupções repentinas no ensino tradicional”.
Angela Watson, diretora do laboratório de pesquisa autora do relatório, disse ao The Hill na semana passada que “as pessoas realmente pensavam que quando a escolaridade voltasse ao normal, à medida que a pandemia diminuísse, todos voltariam à sua maneira normal de educar”.
“E assim, todos os anos, continuamos pensando que os números vão cair e os números vão cair, e continuamos não vendo isso acontecendo na medida em que pensávamos que aconteceria nos círculos educacionais”, acrescentou Watson.
Uma ressalva da pesquisa foi que os estados são conhecidos por agrupar os homeschoolers na categoria geral de alunos de escolas particulares ou às vezes agrupá-los com os envolvidos em “microschooling“.
“Em alguns estados, os alunos da microescola são legalmente classificados como alunos do ensino doméstico, mesmo que o que eles estão fazendo não esteja acontecendo em casa”, disse Watson. “Parece muito mais uma escola particular em muitas circunstâncias, mas eles são legalmente classificados e legalmente são contados sob esse guarda-chuva de educação domiciliar.”
Nos últimos anos, muitos pais decidiram educar seus filhos em casa devido a fatores como os bloqueios pandêmicos ou preocupações com o conteúdo do currículo das escolas públicas.
No ano passado, o Urban Institute divulgou um estudo indicando que, durante o ano letivo de 2021-2022, as matrículas em escolas públicas diminuíram em cerca de 1,2 milhão de alunos, com cerca de 26% desse número mudando para o ensino doméstico.
